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>Ben, non justement, il fallait avoir une culture anglophone minimale mais nécessaire...<
Non pas une culture anglophone... Une connaissance écrite de l'anglais... C'est ce qui m'agace avec l'enseignement de l'anglais en France... Toute personne pas trop mauvaise en anglais au lycée en sort avec une relative bonne connaissance écrite de l'anglais (sait lire et écrire), mais est totalement incapable de le parler et ne le comprend qu'avec extrême difficulté...
Et pour moi quelqu'un qui pense que "oeuf corse" et "of course" ont une quelconque similarité phonologique n'est pas anglophone...
>Deug = 1er cycle Univ en France Licence + Maîtrise = 2ème Cycle Univ en France
DEA + Thèse de Doctorat = 3ème cycle Univ en France...<
Ah.... J'ai toujours cru que la Licence c'était premier cycle... Mais il est vrai que j'ai jamais rien compris aux cycles en France...
>Dans 1 ou 2 ans Licence = 3 ans = 1ere cycle Master = 2ans = 2ème cycle
Doctorat = ? = 3ème cycle<
C'est pas plus mal en fait... (et puis c'est comme ça que j'ai toujours cru que c'était)...
>Déjà il y a 30 ans, même avec un Maîtrise, il était dur de trouver un job intéressant... <
Ça dépend des filières je pense... Il y a 30 (oui bon plus 40 en fait), mes parents ont eu des boulots corrects (même si je les ferai jamais pour rien au monde) dans l'administration, sans le Bac...
>Le programme des cours donner par une équipe pédagogique rattachée à un Département (structure administrative ) et à un Labo (équipe de recherche inclue dans le Dept) reflète la spécialisation de recherche de cette équipe pédagogique...<
Oui... Mais???? Ça va changer???
>Pour la prochaine Licence, Le Labo est ciblé "Géologie environnementale /Sédimentologie/ Géologie marine, limite Biologie marine en fait"
Mes éminents collègues veulent former uniquement des étudiants sur ce secteur...
Quid des autres géosciences ??? : Pétrographie, Vulcanologie, Tectonique, Paléontologie, Géophysique (etc...) et surtout Géologie de l'Ingénieur = Génie civil,<
Ben chais pas... Il y a pas tout ça dans le departement?? Ou bien c'est pas dans d'autres départements...
>Ils voient "La Recherche" (la Leur !!!) et pas le devenir réel des étudiants qui à 90% iront vers bac +5 dans le privé : bureau d'études...<
Ouais, un peu plus de coordination entre les facs et les esclavagistes... euh pardon, les entreprises ne serait peut-être pas une mauvaise chose...
>Heu ? Impressionnant... Combien d'étudiant au total ?<
Environ 47000
>Mais à voir certains Depts, on imagine mal celà en France... C'est plus proche dans certains cas, d'Ecoles Supérieures, ou d'Instituts hors université....<
Le truc c'est qu'aux US, il y a pas d'écoles supérieures ou autres... Si tu veux une éducation après le lycée aux US, tu vas à l'université parce que tout est là ...
>Mais au final si on prend les 14 ou 15 université parisiennes on retrouve tout ou presque,...<
Pour combien d'étudiants???? Je savais pas qu'il y avait tant d'universités à Paris.... (ça m'étonne d'ailleurs vu le niveau d'éducation général des parisiens... oups... qu'est-ce que j'ai dit....)
>Une Unité de Valeur, où un Module, c'est un ensemble de Cm, Td, Tp concernant une même matière, ou un groupe de matières pédagogiquement liées<
OK... C'est un truc spécifiques aux sciences alors?
Enfin, je veux dire, nous on avait des modules, mais ils concernaient pas toujours les mêmes matières, je me souviens d'un module en Licence qui regroupait: Linguistique, Civilisation et Conversation.
>Y'a pas d'Amphi de 500 personnes comme en Socio-Psycho ???<
Je crois qu'il y a des amphis... Mais perso, je crois que les amphis sont des légendes urbaines... ;-) Au cours de ma looooooongue carrière d'étudiant (12 ans, ça fout les jetons quand on y pense) et de ma plus courte carrière de prof, les seuls fois où j'ai mis les pieds dans des amphis c'était pour passer ou donner des exams...
>Oui en France, il y a le pb des examens ... Ca passe ou ca rate...
La sélection se fait par l'échec...<
Ce qui est pas plus mal..... Par exemple en ce moment (en Français niveau 2 donc) j'ai des étudiants qui auraient jamais du passer le niveau 1, ils ont du avec beaucoup de chance et un prof coulant s'en sortir avec un petit C... Et si je les fais pas échouer (ce qui peut pas (toujours) se faire selon la tête du client), ils ont une chance de passer entre les mailles du filet, etc, etc..
>F c'est l'équivalent00/20 ????<
Non, une note est en général une note sur 100 traduite en lettre: Chez moi (mais ça peut changer d'un département à l'autre):
0-59: F, 60-66: D, 67-69: D+, 70-76: C, 77-79: C+, 80-86: B, 87-89: B+, 90 et plus: A... (il faut un C pour passer)
Mais c'est la façon de noter est totalement différente... 10/20 c'est pas 50% c'est plus ou moins un C+ ou un petit B...
>Oui mais au final avec les + et les - on se retrouve à "noter" "évaluer" avec un barème de 16 "notes lettres" non ?<
Oui et non... Déjà le système + et - n'est pas partout (ici, on l'a pas) et ensuite ça compte pas systématiquement dans le GPA.
A Univ. of FL. F=0, D=1, D+=1.5, C=2, C+=2.5, B=3, B+=3.5, A=4...
A mon ancienne fac, il y avait des + et des -, mais ils comptaient pas dans le GPA: F=0, D=1, C=2, etc...
Un bon GPA est en général 3 ou plus... Très bon c'est 3.5 ou plus... Il est pas impossible d'avoir un GPA de 4.... J'en avais un ma deuxième année de maitrise... Depuis les choses ont bien changé, mais en PhD les notes et le GPA comptent pas vraiment (tant qu'on tombe pas à moins de 3), donc je navigue autour de 3.5
>On avait essayer çà dans le secondaire, voire le supérieur il y a 30 ans et plus... Ca n'a pas marché.... Même les élèves voulaient des notes sur 20...<
C'est une question d'habitude.... Mais j'aime pas le système de lettres non plus parce qu'un étudiant qui a 89% va se retrouver avec un B+ (3.5) et un qui a 90% va avoir A (4).... Ce qui fait une certaine différence, alors que la différence entre 89 et 90 est plus ou moins négligeable...
>Disons que Tectonique (majeure) et Tressage de paniers (mineure) et Danses folkloriques slaves du XVIIème sicle (option mineure 2) j'y crois pas trop...
:-))<
Plus sérieusement, Géologie (majeure), Histoire (mineure), et quelques cours de biologie et soociologie en option, c'est plus tentant non??? Ici, c'est possible...
>Le côté cartésien et jacobins de la chose me semble un peu flou...<
Justement, les côtés cartésiens et jacobins pèsent trop sur l'éducation française...
>Maintenant c'est vrai, si dans ma fac des sciences il y a avait un Enseignement "Sciences et Sf" ou "Histoire et stratégie" ou "L'implication du Moi dans le JdR", j'y trusterai bien qqs heures :-)))<
Les cours interdisciplinaires de ce type sont quand même une rareté, mais effectivement rien ne t'empêche de prendre un cours de littérature SF au département d'anglais, un cours de guerres napoléoniennes (ou autres) au département d'histoire et un cours sur Freud en psycho...
>Vi, c'est génial, mais c'est ingérable au niveau des Emploi du Temps, sauf à être ouvert toute l'année...<
Comprends pas....
>merci pour tous ses détails<
De rien, ça m'a mis en retard.... Bon en même temps, j'étais pas obligé de répondre ce matin... ;-)
Maître Booga |
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